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部队教学法教案器械

归档日期:07-16       文本归类:防步兵障碍物      文章编辑:爱尚语录

  部队教学法教案器械_销售/营销_经管营销_专业资料。部队教学法教案器械 【篇一:轻器械操教学设计】 轻器械操教学设计 2 (一)教材分析: 学习体操动作是体育与健康课程水平的教学内容,五年级学习的体 操动作主要以队列队形练习,徒手,轻器械体操和技巧为主

  部队教学法教案器械 【篇一:轻器械操教学设计】 轻器械操教学设计 2 (一)教材分析: 学习体操动作是体育与健康课程水平的教学内容,五年级学习的体 操动作主要以队列队形练习,徒手,轻器械体操和技巧为主,对姿 势美的追求可促进儿童形成正确身体姿势,树立正确的审美观,体 操动作较复杂,有利于培养学生不怕困难,勇敢顽强的意志和品质。 重点:动作规范、协调 难点:动作有力度、有美感、有创造性 (二)学生分析: 五年级学生的大脑成长已经接近成人水平,平衡能力,反应速度, 模仿能力,且协调性和柔韧性等体能正迅速发展,但一般具有依赖 性强,模仿力强,好奇心强且自我约束力差,精神不易集中的年龄 特征。 (三)教法与学法: 本课为学习课,采用“递加法、倒金字塔法、语言提示法、语言激励 法、分组探究法、创新法”的教学手段。 三.教学目标设计: (一)认知目标:初步学会轻器械体操的动作。 (二)技能目标:初步掌握“抛抛乐”游戏的方法,发展学生灵敏性 和协调动作的能力。 (三)情感目标:培养学生主体意识和团结协作的能力。 四.教具: 木哑铃若干对,音响一套,图解一张 五.教学流程设计 一.开始,准备部分 10’ (一) 课堂常规:学生成四列纵队喊班级口号 设计意图:主要在于培养学生的组织纪律性,旨在培养学生的班级 精神,振奋人心。 (二)课的导入:故事《森林里的小动物》 设计意图:采用情景教学模式,以故事形式通过游戏进行活动,本 课的导入,把音乐,图片,模仿,练习紧密结合在一起,充分调动 学生视听,本体感觉一起参与到体育活动中去,使学生一入课堂就 感到生动有趣,形式新颖,通过游戏起到热身作用。 (三)游戏:龙首舞,学生排成一路纵队,像一条长龙,龙首带领 大家一起跳,龙首学生跳什么动作后面的同学迅速的跟跳什么动作 六、教学反思; 【篇二:大学器械健美教案】 器械健美教案 【篇三:《轻器械投准》教学设计】 《轻器械投准》教学设计 一、本课教材: 教材内容:轻器械投准——水平二(三年级) 教材分析:根据水平二教学内容的安排,将投掷与游戏结合在一起 为一章节的内容,而且在教参中明确提出了不讲授具体的方法,只 是对各种不同类型的投掷物的不同握法、推法、抛法、掷法都贯穿 于一些典型的游戏案例中。但同时也要求教学重点主要围绕“肩上屈 肘”和“背后过肩”的教法和学法指导上。 二、指导思想: 根据体育健康标准的要求,本课在教学中坚持健康第一的体育思想, 激发学生的运动兴趣,注重学生的主体性并关注学生的个体差异; 体育教学本身就是让学生在活动中去实践、去尝试、去体验的过程, 因此在课的练习安排上,设计情景教学,从易到难,循序渐进,既 面向全体学生,又注重学生个性发展,注意运动保健,严防伤害事 故的发生。并且培养学生的小组合作和竞争意识、自主探究和学习 能力、创新精神和实践能力;达到教与学的和谐统一。 三、学情分析: 1、教学对象:水平二学生(三、四年级) 3、心理素质、身体素质特点:心理素质处于思维的活跃期,思路比 较敏捷,乐于思考组织纪律性和自信心以及集体荣誉感较强、比较 感性、参与积极性较高模仿能力强。身体素质处于生长发育阶段。 四、教学目标 1、通过教学,使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地持轻器械 投准的方法。 2、通过教师的情景式教学,使学生在自我练习和比赛中提高投掷的 技能,发展上肢力量。 3、提高学生在活动中积极参与、与同伴友好相处的意识,树立“健 康第一”的思想。 教学重点:挥臂方向准确、出手角度的大小、上下肢的协调配合能 力 教学难点:挥臂动作自然、协调 场地器材:篮球场,废报纸三十张,沙包 10-20 个,毽球 10-20 只, 小体操垫 10 个。 预计易出现问题及对策: (1)预计情况:投掷物(纸球)较轻,学生动作幅度不大,力度不 够。措施:强调出手高度和纸球抛出后的弧度,准确度。(2)小学 生表现欲望较强,比较莽撞。措施:提示自我保护,

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